全國高(gāo)校第五輪學科評估何時(shí)發布？

此次學科評估，值得各位考生、家長、報(bào)考規劃老(lǎo)師們注意的是，2021年12月10日，人民日報(bào)發表的文(wén)章《不斷推動高(gāo)校思想政治工(gōng)作(zuò)高(gāo)質量發展》，其中提到(dào)，要結合教育評價改革，将黨建和(hé)思政工(gōng)作(zuò)作(zuò)爲“雙一流”建設、學科專業等評估重要指标；作(zuò)爲各類巡視(shì)督查、幹部考核重要内容。

在2022年2月14日，第二輪“雙一流”建設高(gāo)校及建設學科名單已經公布，從(cóng)名單中我們可以看(kàn)到(dào)，有7所院校首次沖出重圍，進入名單，也(yě)有部分院校及專業被公開(kāi)警示或撤銷，變化還是比較大(dà)的。

我們可以得出結論，相較于前幾次的學科評估，不管是從(cóng)指标層面的重大(dà)調整，還是愈發重要的評估意義等多方面看(kàn)，本輪評估都顯得尤其特别。

在第五輪學科評估結果正式公布前，我們可以先了(le)解一下(xià)全國第五輪學科評估指标體系。第五輪學科評估指标體系主要分爲四個方面：

一是人才培養質量，包括思想政治教育特色成效，出版教材質量、課程建設與教學質量、科研育人成效、學生國際交流情況，在校生代表性成果、學位論文(wén)質量以及學生就業與職業發展質量、用(yòng)人單位評價。

二是師資隊伍與資源建設，包括師德師風(fēng)建設成效、師資隊伍建設質量，以及支持平台和(hé)重大(dà)儀器情況。

三是學科研究方面，包括科研成功（與轉化），科研項目與獎勵，藝術實踐成果，藝術、設計(jì)實踐項目與獲獎情況等。

四是社會(huì)服務與學科聲譽，包含了(le)社會(huì)服務奉獻，國内聲譽調查情況以及國際聲譽調查情況。

同時(shí)，在《第五輪學科評估工(gōng)作(zuò)方案》中，教育部還強調了(le)學科評估要堅決突破“五唯”、“頑疾”，要把人才培養質量放(fàng)在首位，要堅持“定量與定性評價相結合”等。

第四輪學科評估于2016年4月啓動，評估數據以"公共數據和(hé)單位填報(bào)相結合"的方式獲取，評估結果按"分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按"學科整體水(shuǐ)平得分"的位次百分位，将前70%的學科分9檔公布：

前2%（或前2名）爲A+

2%~5%爲A（不含2%，下(xià)同）

5%~10%爲A-

10%~20%爲B+

20%~30%爲B

30%~40%爲B-

40%-50%爲C+

50%-60%爲C

60%~70%爲C-

公布評估結果旨在：

1、爲參評單位了(le)解學科優勢與不足、促進學科内涵建設、提高(gāo)研究生培養質量提供客觀信息。

2、爲學生選報(bào)學科、專業提供參考。

3、便于社會(huì)各界了(le)解我國高(gāo)校和(hé)科研單位學科内涵建設的狀況和(hé)成效。

全國高(gāo)校第四輪學科評估名單

工(gōng)匠(jiàng)将113頁的文(wén)檔保存下(xià)來(lái)

各個專業的分檔排序

是學生報(bào)考的重要參考

在志願工(gōng)匠(jiàng)公衆号回複

“第四輪學科評估”

即可獲得完整名單