教育部印發《普通高(gāo)中學校辦學質量評價指南》

點擊數：3082022-01-12 09:46:28　

爲貫徹落實全國教育大(dà)會(huì)精神，根據中央有關文(wén)件要求，近日，教育部印發了(le)《普通高(gāo)中學校辦學質量評價指南》。

《評價指南》強調，要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律和(hé)人才成長規律，加快(kuài)建立以發展素質教育爲導向的普通高(gāo)中學校辦學質量評價體系；要堅持正确方向、育人規律、深化改革、以評促建，全面提高(gāo)普通高(gāo)中學校辦學質量。

普通高(gāo)中學校辦學質量評價包括辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理(lǐ)、學生發展等5方面重點内容。在辦學方向方面，包括加強黨建工(gōng)作(zuò)、堅持德育爲先等2項關鍵指标，旨在加強黨對(duì)普通高(gāo)中教育的全面領導，促進學校全面貫徹黨的教育方針，确保社會(huì)主義辦學方向。在課程教學方面，包括落實課程方案、規範教學實施、優化教學方式、加強學生發展指導、完善綜合素質評價等5項關鍵指标，旨在促進落實好(hǎo)新課程新教材，深化育人方式改革，整體提升教學質量。在教師發展方面，包括加強師德師風(fēng)建設、重視(shì)教師專業成長、健全教師激勵機制等3項關鍵指标，旨在促進加強教師隊伍建設，完善校内教師激勵體系，充分激發教師教書育人的積極性創造性。在學校管理(lǐ)方面，包括完善學校内部治理(lǐ)、規範招生辦學行爲、加強校園文(wén)化建設等3項關鍵指标，旨在促進強化學校管理(lǐ)，建設富有特色的校園文(wén)化，增強學校辦學活力。在學生發展方面，包括品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐等5項關鍵指标，旨在突出五育并舉、全面發展，強調重素質、重能(néng)力要求。

《評價指南》要求，在實施工(gōng)作(zuò)中要注重優化評價方式方法，不斷提高(gāo)評價工(gōng)作(zuò)的科學性、針對(duì)性、有效性。堅持結果評價與增值評價相結合，既要關注學校辦學質量實際水(shuǐ)平，又要關注學校在辦學質量上(shàng)發展提高(gāo)的程度；堅持綜合評價與特色評價相結合，既要關注學校全面育人整體成效和(hé)學生德智體美(měi)勞全面發展情況，又要關注學校特色發展和(hé)學生個性發展情況；堅持外(wài)部評價與自(zì)我評價相結合，既要完善外(wài)部評價工(gōng)作(zuò)體系，又要引導學校積極開(kāi)展常态化自(zì)我評價，激發内生辦學活力；堅持線上(shàng)評價與線下(xià)評價相結合，既要構建網絡信息平台及數據庫，又要采取實地調查、觀察、訪談等線下(xià)方式。

《評價指南》明(míng)确，普通高(gāo)中學校辦學質量評價實行學校自(zì)評、縣級審核、市級全面評價、省級統籌評價和(hé)國家抽查監測，并強調要不斷完善評價結果運用(yòng)機制，充分發揮評價結果對(duì)學校改進教育教學工(gōng)作(zuò)、全面提高(gāo)辦學質量的引領和(hé)促進作(zuò)用(yòng)，将評價結果作(zuò)爲對(duì)學校獎懲、政策支持、資源配置和(hé)考核校長的重要依據，作(zuò)爲地方各級政府履行教育職責督導評價的重要内容。同時(shí)，要求各地結合實際制定評價實施方案，建立政府教育督導部門(mén)牽頭、多方參與的評價組織實施機制，确保評價有效實施。